學前教育專業人才培養方案
一、專業培養目標
本專業培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質🔕，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德👩🏿🚀、智、體🏄🏼、美、勞等諸方面全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要,勝任幼兒園教學工作，能在托幼機構從事保教工作的教師和管理工作的應用型專門人才。
二、人才培養規格要求和知識🧒🏿、能力、素質結構
(一)培養規格基本要求
熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護共產黨的領導🧏🏼🙏🏼，熱愛教育事業，具有良好的社會公德和教師職業道德。以馬克思主義教育理論為指導©️，樹立正確的教育觀，掌握較系統的學前教育與管理的基礎理論和專業知識😬，了解學前教育專業的發展
動態，能初步從事幼兒教育科研工作，具有從事幼兒園教學、科研與管理工作的基本技能。
(二)知識、能力📳、素質結構要求
1.知識
自覺履行保護、尊重和教育兒童的專業職責，了解現代教育、教學、管理的
一般原理，掌握學前兒童生理與心理發展的基本知識與基本理論👍🏿，具有先進的兒童觀與教育觀🤦🏼♀️，掌握學前教育科研與實踐的基本知識、技能和技巧，初步掌握一門外國語👊🏼，能熟練運用計算機等現代教育技術從事教學工作。
2.能力
具有較強的教育教學能力及組織管理能力，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，了解現代學前教育發展的趨勢🫃🏿。具備從事幼兒教育工作所需的唱歌🧻、彈琴🤾🏽♂️、跳舞🏋🏿、繪畫、手工製作、口語表達等基本技能🧙🏼♀️，具備對學前教育現實問題進行調查、診斷、咨詢和輔導的基本能力🧗🏻♀️💁🏽♂️，具有廣博的一般文化素質和一定的審美能力。
3.素質
思想道德素質方面:有穩定正確的政治方向。有熱愛祖國🧾、熱愛人民教育事業、熱愛兒童教育的思想🙆🏼♂️，基本形成一個科學的世界觀、人生觀、價值觀。有較強的民主👶、法製的意識👤。有良好的職業道德習慣。
專業文化科學知識素質方面:較牢固地掌握學前教育專業的基礎理論和基本知識、基本原理和基本規律、對幼兒實施保育🤑、教育的操作能力，並能初步運用它解決幼兒教育的實際問題，進行科學研究，有紮實的👨🏻🦱、寬廣的知識基礎。較熟練地掌握幼兒心理分析、幼兒藝術教育、文獻檢索、資料查詢🦻、電腦等技能，了解學前教育理論的發展動態☘️。
教學及研究管理工作的能力素質方面:能熟練地掌握從事幼兒教育和教學的方法和技能。
身體、心理素質方面:具備較好的心理素質與人格特征，即積極💅✋ 、主動、自信📚、靈活💒、寬容🤘🏿，能勇於面對競爭的壓力和工作挫折🤷🏻♂️，善於化解人際溝通中的矛盾👩🏿🚒👩🏿🚒，努力改善日常生活的氛圍🧏🏿，調節緊張、壓抑的情緒等，要具有健康的體魄和積極鍛煉的行為習慣🧓🏽👨🏼🔧，具有健康的體魄和良好的生活衛生習慣，具有健全的人格和良好的心理素質🍊👨🏻⚕️。
三🙅🏽♂️、修業年限
全日製三年製專科。
四、主要課程
學前心理學☺️、教育學🏦、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、幼兒園遊戲論、學前兒童健康教育、教育藝術🤱🏻🏛、舞蹈🚶🏻♂️➡️🤹🏼♀️、學前兒童音樂教育、學前兒童美術教育、手工製作、英語語音、英語聽力、樂理與視唱🏛、學前幼兒英語、幼兒園英語教學法。
五、主要實踐性教學環節
軍訓、社會實踐🖐🏻、教育見習♓️、教育實習、幼兒園活動設計、畢業實習等環節。
各類課程學時分配 |
|
|
各類課程學時比例 |
課程類別/課程性質 |
必修（學時） |
選修（學時） |
合計（學時） |
|
|
課程組成 |
占總學時比例（%） |
公共課程 |
544 |
112 |
656 |
|
|
必修課 |
公共課程 |
90.50% |
專業課程 |
900 |
160 |
1060 |
|
|
專業課程 |
集中實踐課 |
1150 |
/ |
1150 |
|
|
集中實踐課 |
合計 |
2594 |
272 |
2866 |
|
|
選修課 |
公共選修課 |
9% |
|
|
|
|
|
|
專業選修課 |
|
|
|
|
|
|
公共課 |
公共課 |
22.90% |
|
|
|
|
|
|
公共選修課 |
|
|
|
|
|
|
實踐教學 |
必修課 |
61% |
|
|
|
|
|
|
集中實踐課 |
人才培養方案模板 |
分類 |
課程名稱 |
課程類型 |
考核方式 |
學分 |
學時 |
建議修讀學期 |
總學時 |
講授學時 |
實踐學時 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
公共課程 |
公共必修課 |
思想道德修養與法律基礎 |
理論課 |
考查 |
3 |
48 |
40 |
8 |
3 |
|
|
|
|
|
體育 |
實踐課 |
考試 |
6 |
96 |
16 |
80 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 |
理論+實踐課 |
考試 |
2 |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
|
|
|
|
万泰平台新時代中國特色社會主義思想 |
理論課 |
考查 |
3 |
48 |
40 |
8 |
|
|
3 |
|
|
|
創新思維與創造力開發 |
理論課 |
考查 |
1 |
16 |
8 |
8 |
1 |
|
|
|
|
|
大學生職業生涯發展與就業指導 |
理論課 |
考查 |
2 |
32 |
16 |
16 |
1 |
|
|
1 |
|
|
軍事理論與安全教育 |
理論課 |
考查 |
2 |
32 |
32 |
|
2 |
|
|
|
|
|
大學生心理健康教育 |
理論課 |
考查 |
1 |
16 |
16 |
|
1 |
|
|
|
|
|
人工智能基礎 |
理論課 |
考查 |
2 |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
|
|
|
|
形勢與政策 |
理論課 |
考查 |
2 |
32 |
32 |
|
分學期進行 |
|
|
黨史國史 |
理論課 |
考查 |
1 |
16 |
16 |
|
|
|
|
1 |
|
|
勞動教育 |
理論課 |
考查 |
1 |
16 |
16 |
|
1 |
|
|
|
|
|
大學英語 |
理論課 |
考試 |
4 |
64 |
64 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
大學語文 |
理論課 |
考查 |
2 |
32 |
32 |
|
2 |
|
|
|
|
|
計算機應用基礎 |
理論+實踐課 |
考試 |
2 |
32 |
16 |
16 |
2 |
|
|
|
|
|
小計 |
|
34 |
544 |
392 |
152 |
|
|
|
|
|
|
公共選修課 |
中外音樂鑒賞 |
理論課 |
考查 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
|
美術鑒賞 |
理論課 |
考查 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2 |
|
|
|
|
中國傳統文化 |
理論課 |
考查 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2 |
|
|
|
|
文獻檢索 |
理論課 |
考查 |
2 |
16 |
8 |
8 |
|
|
|
1 |
|
|
小計 |
|
|
8 |
112 |
104 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
公共課程合計 |
42 |
656 |
496 |
160 |
|
|
|
|
|
|
專業課程 |
專業基礎課 |
學前教育學 |
理論課 |
考試 |
4 |
64 |
48 |
16 |
2 |
2 |
|
|
|
|
學前心理學 |
理論課 |
考試 |
4 |
64 |
48 |
16 |
2 |
2 |
|
|
|
|
學前兒童衛生與保健 |
理論課 |
考試 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
2 |
|
|
|
|
幼兒園遊戲與指導 |
理論+實踐課 |
考試 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
4 |
|
|
幼兒園教育活動設計與指導 |
理論+實踐課 |
考試 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
2 |
2 |
|
|
|
聲樂基礎 |
理論+實踐課 |
考試 |
6 |
96 |
32 |
64 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
幼兒教育政策法規 |
理論課 |
考試 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
2 |
|
|
|
小計 |
|
|
26 |
420 |
248 |
172 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專業核心課 |
幼兒園班級管理 |
理論課 |
考試 |
4 |
64 |
48 |
16 |
|
|
|
4 |
|
|
樂理與視唱練耳 |
理論+實踐課 |
考試 |
6 |
96 |
32 |
64 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
鋼琴基礎 |
理論+實踐課 |
考試 |
4 |
64 |
32 |
32 |
2 |
2 |
|
|
|
|
幼兒舞蹈創編 |
理論+實踐課 |
考試 |
6 |
96 |
32 |
64 |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
學前美術基礎與創作 |
理論+實踐課 |
考試 |
6 |
96 |
32 |
64 |
|
|
3 |
3 |
|
|
兒歌伴奏 |
理論+實踐課 |
考試 |
4 |
64 |
24 |
40 |
|
|
2 |
2 |
|
|
小計 |
|
|
30 |
480 |
200 |
280 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專業選修課 |
普通話與幼兒教師口語 |
理論+實踐課 |
考查 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
|
2 |
|
|
|
形體訓練 |
理論+實踐課 |
考查 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
蒙臺梭利教學法 |
理論+實踐課 |
考查 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
奧爾夫音樂教育 |
理論+實踐課 |
考查 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
現代教育技術 |
理論+實踐課 |
考查 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
|
2 |
|
|
|
小計 |
|
|
10 |
160 |
80 |
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專業課程合計 |
66 |
1060 |
528 |
532 |
|
|
|
|
|
|
集中實踐教學 |
|
軍事訓練 |
實踐課 |
|
2 |
50 |
|
50 |
|
|
|
|
|
|
|
入學教育 |
實踐課 |
考查 |
1 |
25 |
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
社會實踐（暑期） |
實踐課 |
考查 |
2 |
50 |
|
50 |
|
|
|
|
|
|
|
認知實習 |
實踐課 |
考查 |
1 |
25 |
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
綜合實訓 |
實踐課 |
考查 |
8 |
200 |
|
200 |
|
|
|
|
|
|
|
頂崗實習 |
實踐課 |
|
40 |
800 |
|
800 |
|
|
|
|
400 |
400 |
|
畢業論文（畢業設計） |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
實踐教學合計 |
58 |
1150 |
0 |
1150 |
|
|
|
|
|
|
總學分、總學時合計 |
166 |
2866 |
1024 |
1842 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
註：總學時一般為2800學時🧑🏽💻，每16-18學時為1學分，公共課學時一般不少於總學時的25%🧑🏽。實踐性教學學時原則上不少於總學時的50%🥥，其中頂崗實習累計不少於6個月🤙🏽。各類選修課學時累計不少於總學時的10%。 |
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附一🙍🏼♀️：專業基礎課6-8門𓀒，參考國家教育部高職高專專業標準中規定的專業基礎課程，註意開課的銜接順序❤️。
附二🙇🏼：專業核心課6-8門，參考國家教育部高職高專專業標準中規定的課程，註意開課的銜接順序。
附三：專業選修課4-5門，可設置為不同的專業方向。不同方向的專業選修課的總學時盡量保持一致👨🏿🦲。
附四：專業課的集中實踐教學，註意與開設課程的對照，一般放到開課學期末或開課的下一學期初📐，進行集中實踐教學。
